87岁老校长王希萍:我们的教育一直在大步向前走

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87岁老校长王希萍:我们的教育一直在大步向前走

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  [编辑:钟尚玲]

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  我叫王希萍,今年87岁。 作为一名一直坚守在教育第一线的老教师,我真切地感受到了改革开放以来教育的巨大变化。 可以说,从“没学上”到“有学上”再到“上好学”,我们的教育一直在大步向前走。   66年前的选择,至今无悔  我是新中国刚刚成立不久就参加工作了的。 记得是1952年,我21岁的时候,成了天津市河北路小学的老师。

刚开始当老师的时候,我年轻,有活力,靠着一股子热情干工作。

后来慢慢发现,做老师不是简单的把知识传授给孩子就行,这个行业和其他工作不同。 其他工作做不好,毁的是一个物件儿,但老师干不好,毁的是一个孩子的未来。

  我还记得1976年唐山大地震,天津也受到了波及,当时我已经是岳阳道小学的校长了。

看着倒塌的教室,看着满眼的断壁残垣,我想,不管怎么着,不能耽误学生上课上学。 我们到处去借教室,幸好,没耽误孩子们。

2018年8月27日,新学年第一天,王希萍在校门口迎接学生们入校。

图片由天津文明网提供  其实从体制上,我65岁就退休了。 那时候学校成立民办公助学校,要求校长必须得是退休人员担任,于是我就去建设民办公助学校。   又过了10年,我75岁的时候,和平区取消了所有民办公助小学,要建立一所纯民办小学。 那时候,我有过犹豫,想着不去担这个担子了。

但当时教育局的领导找到我,希望我还能发挥余热,就这样,我成了天津市逸阳梅江湾国际学校的理事长。

  从年轻时候我就有个习惯,每天早上在校门口迎接学生入校。

后来我当了校长,有人说“您那么忙,就别出来了”。

但这个习惯坚持了这么久,说放下我还真不适应,另外我也想给年轻教师和学生们做个榜样,就坚持下来了。

只是最近这两年,我岁数太大了,腿脚不利索了,做不到天天候着孩子们来,但是一个礼拜也能坚持个一两天。   改革开放浪潮中诞生的“三结合”  1979年,全国上下正在兴起改革开放的热潮。

那时候我已经从教27年,从大队辅导员到校长,我见过了身边不同风格的老师、不同性格的学生和不同脾气的家长。

我总结经验,在全国范围内第一个提出了“学校应当调动家庭、社会各个方面力量共同办教育”的理念。

年底,岳阳道小学成立了学校、家庭、社会“三结合”的教育委员会。   那个时候调动社会和家长的力量是很难的事儿。

在人们的脑子里,教育就是学校的事儿,家长们更是普遍认为,“我把孩子交给学校了,教不好是你们的责任。

”  每逢下雨天,老师们都会撑伞排成一队护送学生进教学楼。

而王希萍(左二)一定会候在教学楼门口。 图片由天津文明网提供  为了动员社会参与教育,我主动同社会上热心教育事业的企事业单位联系,将学校所在社区的街道办事处、居委会、派出所、商店等作为社会实践和劳动服务基地;我敞开校门请老红军、劳动模范等来做校外辅导员;我带孩子们走进社会、走到大自然中去,将各级领导干部、艺术家、革命军人、科技工作者等吸引到“三结合”教育大家庭中来,发挥出他们应有的作用。

  作为“三结合”教育中关键一环,家长的作用至关重要。

有的家长懂教育,有的不懂。 为了让不懂教育的家长能够了解教育、自觉自愿参与到教育中来,我们成立了“家长学校”,邀请有关专家和那些懂教育的家长来讲课,让家长们有了沟通的桥梁。   从“教书育人”到“育人教书”  我们总说老师的职责是“教书育人”,但我觉得应该是“育人教书”。

  韩愈在《师说》中说“师者,所以传道授业解惑也”,可见在自古的教育理念中,传道是排在第一位的。

我认为,所谓传道就是传授道德观念,即我们时下所说的“德育”,这是所有教育的基础。   面对育人的重任,我要求所有老师做到言传身教,要求学生做到的,老师要先做到。

“三结合”教育,学校是作为其中的一个主导环节,因此老师们的一言一行必须符合师德标准。

为了提高年轻教师的使命感、荣誉感,我们每学年都会组织“拜师会”:每一名新入校的年轻教师要拜一名老教师为师,跟着学习如何做一名合格的教师。

王希萍(右)和学校老师商讨校刊的相关事宜。

时至今日,王希萍依旧坚守在小学教育的第一线。 图片由天津文明网提供王希萍在报告会上,和年轻教师们分享自己的经验心得。

图片由天津文明网提供  这些年,我们的经济条件越来越好了。

一些家庭的卫生、三餐由家政或者保姆来完成,有些孩子们失去了学习做饭和洗衣服的机会。 为了弥补这样的损失,我在学校每个年级组织不同的家务评比。 低年级的孩子比赛擦桌子扫地,高年级的孩子比赛做饭洗衣服。

孩子们很快就学会了烧米饭炒菜。

每年组织游学,我们要求孩子们自己洗内衣、袜子这些小件儿衣服,每次游学回来,总有家长跟我反映,“出去一趟,孩子长大了!”  除了育人,老师的职责还有教书。 我始终觉得,作为老师不是把知识给学生就够了,还要教方法,让学生了解学习的目的。

我们总说“要培养合格的毕业生”。

我认为,合格不是毕业考试考得好就合格了,一年级打好基础,每一年升级的时候都得合格。

就像盖房子,从地基到顶层,层层符合要求,这个建筑才能稳固。   从21岁到87岁,干这行66年,党和政府给我了很多荣誉,其实我只是做了一名普通教师该做的事。

现在,我每天还会去学校上半天班,7点到校,中午几点走就不好说了,有时候忙起来就到下午了。

有人问我累不累,其实说实话,累是肯定累,毕竟身体和精力大不如前。

但我想着,既然社会、老师、家长们都信任我,我就再干几年,实在干不动了,再说。 (作者:王希萍)。

  上任伊始,我就坚定了这样的信心。

    目前,襄阳市班班通建设率、教学点资源覆盖率等达到98%以上,学校网络宽带接入率达到100%,教育资源公共服务平台的教师应用覆盖率达90%以上、学生应用覆盖率50%以上,优质资源基本全覆盖。  近年来,湖北省在农村特别是集中连片特困地区大力推进互联网进校园,利用信息化手段实现优质教育资源向农村流动,帮扶缩小城乡教育鸿沟。乡村教学点师资力量普遍薄弱,依托信息化教育分区域对点精准帮扶,通过教育云平台实现资源共享,才能让农村学生、教师、学校共同进步,逐步实现教育均衡发展。  同优质教育资源一样,我国优质医疗资源总量相对不足,主要集中在大城市,分布也不均衡,因病致贫、因病返贫屡见不鲜。

民革党员中的文学艺术界人士讴歌时代主旋律,创造出丰富多彩的文化精品。

  但是,这些都没有改变人们思考生命终结的方式,常常是带着焦虑和苦行,进行某种生存的交换。人们可能会限制自己的体验,放弃某些嗜好,以换得更谨慎的、或许稍微长久一点的生命。但是,如果能拆下一些泡沫包装呢?如果活得更长并且享受一些乐趣呢?耶鲁大学本月公布的一项研究发现,在平均年龄72岁的4765人当中,携带一种与痴呆相关的基因但对老龄抱积极态度的人比携带这种基因但以悲观或恐惧面对老龄的人患痴呆的可能性要低50%。因此,不那么缩手缩脚地对待老龄或许有些道理:做某种快乐的逆反者,想争论的时候就争论,想玩的时候就玩。也许你想拒绝乡村的寂静而喜欢城市的喧嚣。

    前来参观地堡的游客很多都是年轻人,当年的剑拔弩张对他们来说遥远而陌生,但在当前背景下,这种经历也不失为一次珍视和平的洗礼,毕竟,谁会愿意看到人类又一次被推向核战边缘?  《国际先驱导报》特约评论员陈菲发自武汉如果从经济维度和安全维度同时审视亚洲,往往会得出截然不同的答案。从经济上观察,今天的亚洲仍有相当活力与韧性,区域经济合作的制度化程度在不断增强。

    与对新增信贷数据普遍乐观不同,对9月社融数据机构预测差异较大,但普遍认为新增社会融资规模收缩势头已有所好转,表外融资下降幅度收窄。鲁政委及温彬均预计新增社会融资规模万亿元,较上月万亿元的规模回升约785亿元。花长春认为,近两个月来,信托贷款、委托贷款、未贴现银行承兑汇票等表外融资业务压缩节奏明显缓和,预计9月将继续延续这一变化。  政策边际放松 四季度信贷或保持强劲  三季度以来,为应对宏观经济形势新变化,监管部门在不断释放“稳增长”和解决实体经济融资难的政策信号,而央行再度实施定向降准也向市场传递了“优化流动性结构,增强金融服务实体经济能力”的意图。

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